中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会第八届学术年会”在扬州举行。记者了解到，目前学校应用信息技术不再仅限于电子白板、iPad等新媒体，3D打印机、电子书法等更多新颖的教学方式也来到学校当中。副市长董玉海参加了此次活动。

    “电子书包 代替传统“粉笔+黑板”模式

    “同学们，你们喜欢英文歌谣吗?让我们跟着电子书包练习这首歌谣。注意其中每个单词的读音。”为了让学生更好地理解课本中的单词和句型，英语老师课前把这一课的生词和句型糅合成一首童谣，并在刚上课时发布到每个学生的“电子书包”里。

    “电子书包”形似一本书，却像书包一样，可以“装”下许多书。在这节英语课上，老师的手上不是粉笔和课本，而是一本“电子教材”，它不仅操控着讲台前的白色大屏幕，还同时和每个学生的“电子书包”相连。 

    英语老师发布给学生的童谣，主要教孩子做读音练习。和以往课堂上老师领读，学生齐读的模式相比，童谣的读音练习，不仅更加有趣，而且借助“电子书包”中示范、引读、纠正、对话等功能，通过人机对话实现学生自学、自馈、自纠的自主化学习。“学生的口语水平参差不齐。每个孩子如果都能按照自己的速度和方式学习，就能获得学习上的成功。”英语老师解释，有了“电子书包”，更多的孩子在课堂上有了自主学习的意识。 

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