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平板电脑没有你的书,老师在课堂上不再是直接传授知识,但把相关任务让学生自己的方式去完成。12月3日,省级教育行政部门的领导干部培训教育信息化项目在锦江区,天涯史,自汉代的学校教师和学生使用电子书包的技术,代表了两个颠覆了传统的“智慧”类的教学模式。据悉,从240年教育行政部门的领导干部省那天去上课。
3外套搭配裙子,2种主食三个配菜,学生应该如何匹配是有序的,不重复,不想念?“数学类开始,三年级的学生收到任何老师抛出第一个任务,在平板电脑的照片,列出所有上面提到的问题是搭配,提交答案后小组讨论,并解释自己的做法和想法的最后执行纠正和指导老师。记者看到,周围的部分数学的搭配知识,老师给同学们布置了一层又一层共有三个任务,每个任务完成后由学生自己想办法,课堂气氛热烈,在这个链接,大多数学生能积极举手表达自己的观点,总结了知识。记者注意到,全班不使用黑板和粉笔,三年级学生用手中的平板电脑,网络信息已经非常熟练的使用。
学生学习变得被动为主动 
这种教学模式,我们称之为“任务驱动”。“东北师范大学,教授,首席专家钟Shaochun教授解释说,数字化学习在数学中,例如,老师在课堂上任务在生活中实际问题,让学生来解决,“如果学生原有的知识是不够的,那么这个任务将推动学生主动学习新的知识,而不是被动的。”钟山Shaochun说,传统课堂常常是老师传授知识,学生被迫接受,运输,是一种由外向内的这些教学模式无法实现学生的个性化学习,很难培养学生的创造力,“智能教室”强调学生的主动学习,在解决实际问题的过程中,学生猜,总结和创造,最终引发的相关知识,对学习成就,培养创造性思维。
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