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iPad到底能帮学生做什么？
iPad到底能给学生带来什么？为此我们也旁听了曹杨实验小学的部分课程，也就像文章开头的那样，可以看到iPad授课过程中师生互动性相比传统模式有了质的改变。
利用iPad自拍突出自己五官特征利用iPad自拍突出自己五官特征
美术课老师会让学生通过iPad自拍以表达“夸张的五官”这一主题，学生们或张大嘴、或瞪眼睛拍得兴趣盎然。对于想展示自拍照的同学，可以直接通过iPad的AirPlay无线将照片投影到大屏幕上，这样的操作只需要两步，也就是两三秒的时间他的照片已经可以让全班同学看到，夸张的大嘴引得全班哄堂大笑。
接下来老师教授学生使用iPad的图片裁剪、旋转等功能完全后期处理，后用半透明的油纸浮于屏幕表面，根据照片勾勒脸型轮廓，为突出夸张的五官主题，局部还可通过双指放大进行夸张处理，最后每一名学生都画出了自己的漫画像，过程简单有趣。 
而在隔壁班的英语课，单词的记忆更多是在游戏中进行，通过点击游戏中的金钥匙完成英文答题，而在答题过程中学生就已经图文并茂地加深陌生词汇的印象，并学会in或on等介词的用法。
这套生动的英语课件，每个单元大约6-7个游戏，每个游戏都是老师亲自撰写脚本。从游戏的目标、流程、文字、图片、对话等等全部要非常详尽，然后交由第三方公司制作电子课本。而为了保证沟通顺畅，老师要经常往返于第三方公司和学校之间，不仅要提出上个单元的修改意见，还要继续提供接下来新课程的脚本。
据了解，目前整个学校的电子课件花费约在20万左右，同时学校也与其他友好学校建立合作关系，双方可互换资源，共享课件，但是张校长也是自信满满地表示她们学校的课件仍旧是质量最高，效果最好的。
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