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北京小学二年级小孩英语去哪学？少儿英语培训班哪家好教学目的  1、让家长和小朋友初步了解“直呼韵律”的特点；  2、让家长和小朋友初步感悟“见词能读，听音会写”的教学效果。 问：那你们说a b c d e f g 是名称音还是发音？ ——生：（回答各异）  师 ：好吧，是名称音还是发音，老师来举个例子，我们来分析一下。那位小朋友知道“狗“用英语怎么读？对，“dog”读|d? g|，  为什么呢？老师告诉你，字母d的发音是|d|，字母o的发音 是| ? |，字母g 的发音是|g |，拼读在一起是| d ?g |。现在你们告诉我a b c d e f g是名称音还是发音呀！?——生：名称音。One 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two. 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。   3、巩固单词。    一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.”   又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”??依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）   请幼儿跟读。“Follow me .  教学原则  1、激情：教师要激情飞扬； 2、互动：师生必须互动；  3、激励：教师的一言一行时时激励鼓动学生参与教学过程； 4、童稚：对低年级学生要用童稚的语气语调进行交流沟通；结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。