声学环境的维护

在一些特殊的环境，如集体教学课堂中，因为环境噪声较大、离声源较远、在回声大的地方，听障儿童往往很难听清楚老师或同伴讲话，这时就需要改善教室的声学环境。在房间设计、装修之前，建筑师、建筑设计师、听力师、康复教师需要对设计方案进行共同讨论。听障儿童使用的教室一般要求信噪比（SNR）≥15dB，空室噪声强度≤30—35 dB，混响时间（RT）≤0.4s。可以通过对教室的墙壁、屋顶、地面进行吸声处理，或通过对家具的处理改善教室的声学特性，如使用无过敏现象的地毯、厚窗帘、为椅子腿垫上垫子，使用小的课桌，减少引起声反射的面积等。

无线调频系统（FM系统）

构成：包含一个发射器、一个麦克风和一个接收器，只要发射器和接收器设定在同一个频道，便可以通过麦克风接收声音，传入发射器，再通过频率调幅将声音传送到与接收器连接的助听器或人工耳蜗语言处理器中。

意义：正确使用，可以有效克服噪音、混响和距离的影响，改善现有教室中的听能环境，帮助听障儿童听得更清楚，学得更轻松、更有成效。只有保证FM系统功能正常，频道设定正确，才能充分发挥其作用，服务于听障儿童。

 

希尔排序是插入排序的一种。也称缩小增量排序，是直接插入排序算法的一种更高效的改进版本。希尔排序是非稳定排序算法。该方法因DL．Shell于1959年提出而得名。希尔排序是把记录按下标的一定增量分组，对每组使用直接插入排序算法排序；随着增量逐渐减少，每组包含的关键词越来越多，当增量减至1时，整个文件恰被分成一组，算法便终止。尔排序是基于插入排序的以下两点性质而提出改进方法的：插入排序在对几乎已经排好序的数据操作时，效率高，即可以达到线性排序的效率。但插入排序一般来说是低效的，因为插入排序每次只能将数据移动一位。由于多次插入排序，我们知道一次插入排序是稳定的，不会改变相同元素的相对顺序，但在不同的插入排序过程中，相同的元素可能在各自的插入排序中移动，最后其稳定性就会被打乱，所以shell排序是不稳定的。

几乎任何排序工作在开始时都可以用希尔排序，若在实际使用中证明它不够快，再改成快速排序这样更高级的排序算法. 本质上讲，希尔排序算法是直接插入排序算法的一种改进，减少了其复制的次数，速度要快很多。 原因是，当n值很大时数据项每一趟排序需要的个数很少，但数据项的距离很长。当n值减小时每一趟需要和动的数据增多，此时已经接近于它们排序后的最终位置。 正是这两种情况的结合才使希尔排序效率比插入排序高很多。Shell算法的性能与所选取的分组长度序列有很大关系。只对特定的待排序记录序列，可以准确地估算关键词的比较次数和对象移动次数。想要弄清关键词比较次数和记录移动次数与增量选择之间的关系，并给出完整的数学分析，至今仍然是数学难题。