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训练环境：小儿术后训练可先在较安静的房间，逐渐过渡到自然环境和嘈杂环境中的练习。
训练材料：目前一些医院和康复机构参考国外一些材料，并结合自己的经验，编写了一些言语训练材料。聋儿康复领域广泛使用的聋儿康复评估卡片、聋儿康复丛书（包括社区指南、家庭课堂、教家庭师）、实用语言治疗学中聋儿康复训练部分、聋儿统编教材《学说话》等均可作为参考材料。
对每个术后小儿,最好每天有固定的听力训练时间,每次根据小儿的具体情况可半小时或稍长。 人工耳蜗无疑给那些极重度聋儿患者带来了福音，人工耳蜗植入后的效果取决于多种因素，除和手术、编程、术后的康复训练等因素有关外，还和耳聋时间的长短、发生耳聋的龄、手术时的年龄、听神经纤维的功能、小儿学习的主观能动性及家长对耳蜗植入是否有正确的期待值等因素有关系。由于这是一个缓慢而长期的过程，术后最初的１－２年效果可能很小，但专业人员和家长要有足够的信心，相信耳蜗植入定能给植入者带来益处。
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婴幼儿期（0－3岁）是人类语言发展的关键时期，对于听力有损失的孩子来说，在这个时期尽早对他们进行听力干预，可以为他们将来言语的全面康复和发展建立基础。儿童选择助听器的原则可以简单地归纳为“三早”，即应尽早依靠助听器的帮助，开展以“三早”为原则的康复训练：早诊断、早干预（使用助听产品）、早康复（进行语言训练）。一旦错过了这个康复时期，儿童掌握语言就有很大的困难了。
在为儿童选配助听器的过程中，对助听器的性能要求通常会更高一些。儿童学习语言其实就是一个模仿说话的过程，只有听到清晰完整的言语信号才能正确发音，并且纠正错误的发音。所以，助听器的清晰度越高，舒适度越高，孩子听到的声音就越清晰完整，给孩子带来的听力帮助就越大。为了孩子能和听力正常的小朋友一样，发展语言表达能力，感受大自然的各种声音，融入正常孩子的集体，在选择助听器上一般建议中低档以上的全数字助听器产品，以获得满意的康复效果。
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上海浦东助听器提醒您，不同年龄阶段的儿童聆听需求有所不同，对应的助听器性能也有所不同。
0－3岁 尚未掌握语言，首先要能够感知到各种不同响度和种类的声音，然后认知不同声音的意义，其次再是模仿语言，学习说话。因此，助听器的分段压缩功能必须满足不同响度声音的聆听舒适度，而中档以上的全数字助听器能提供更好的言语清晰度，帮助儿童更快提高听辨能力，学习发音，积累词汇。3－6岁 相比0－3岁儿童来说，已经掌握部分语言，他们更需要的是纠正发音，使口齿清晰。上海瑞声达助听器这个阶段的听障儿童一般需要进语训学校或者幼儿园学习，聆听的内容在不断加大，聆听环境也变得复杂起来，他们需要能够在相对嘈杂的环境中分辨言语。因此，助听器的全数字降噪功能和环境识别的方向性功能能帮助他们在复杂环境中聆听言语，掌握更多的词汇和语句。6岁以上 听障儿童在经过之前两个阶段的语训康复之后，一般都会进入正常小学学习，他们要融入正常孩子的群体中学习，发展语言表达能力。此时，聆听需求变得更加复杂，他们需要学习外语，参加集体活动，培养与外界沟通的能力，所以对助听器的性能要求更高。一般会建议助听器搭配FM调频语训系统一起使用，保证嘈杂环境的信噪比，而且可以选择相对美观、隐形的助听器。
听性稳态反应的优缺点。听性稳态反应在临床应用时具有以下优势：①频率特异性好，不像短声和短纯音容易发生频率畸变，即使被助听器和工人耳蜗处理后也不会影响测试结果。②可在自由声场中用ASSR进行助听听力图测试，有助于助听器的验配评估。③调制频率为75~110Hz时，可同时双耳、每侧耳4个频率给声，大大缩短了测试时间。但建议临床应用时，每当刺激声在75dB SPL以上或者在500Hz时最好采用单频刺激。④ASS采用自动检测和自动评价，无需受试者和检查者参加，可以避免主观因素影响。⑤ASSR设备输出的刺激声强度最高达到115dB HL或更高，能为重度和极度聋儿预估行为阈值。
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