散文百家(新语文活页)

• 基本信息

• 主办单位：河北省作家协会

  出版周期：月刊

  ISSN：1003-6652

• CN：13-1014/I

  出版地：北京市

  语种：中文

  开本：16开

  创刊时间：2006

• 出版信息

• 来源数据库：基础教育

  出版文献量：15665 篇

  总下载次数：313781 次

• 总被引次数：3036 次

• 目录
  语文课堂
  培养感悟能力，提高语文素养孙磊;1-2
  基于“教学做合一”的中职语文课堂教学评价体系的“三维”构建研究曾万明;3-4
  论语文教学目标的确定张琴;5-6
  高效语文课堂的构建研究谢明霞;7-8
  高职语文翻转课堂中微课开发利用思考刘庆华;9-10
  小学语文识字教学的主体参与教学策略研究刘艳萍;11-12
  学习新课标，引导自主识字叶瑞娟;13-14
  初中语文课堂教学激发学生学习兴趣对策探讨向邦莲;15-16
  浅议微课在初中语文课堂教学中的应用吕立;17-18
  核心素养下小学语文课程建构与实施策略张本进;19-20
  营造小学语文课堂氛围的路径探析张霞;21-22
  浅谈如何提高初中语文课堂教学的有效性李守茜;23-24
  浅析新课程背景下如何转变小学语文课堂教学方式李玉妮;25-26
  浅谈在小学语文教学中开展经典诵读的措施杨欢;27-28
  知之者不如好之者，好之者不如乐之者——浅谈初中语文课堂教学中的激趣导入王国梅;29-30+160
  浅析教学游戏在小学语文课堂教学中的应用王萱;31-32
  新课改下小学语文课堂高效教学分析田莉梅;33-34
  初中语文课堂教学中学生质疑能力的培养陶勇;35-36
  如何在语文教学中培养初中生的写作情感严家泰;37-38
  初中语文课堂教学的现状及策略研究胡楗;39-40
  中职语文课堂教学新“三维”评价体系初探陈春花;41-42

• 阅读写作
  理智与情感——高中语文整本书阅读教学策略实践初探孔瑜;43-44+122
  “三问三读”：指向语文学科能力的小说阅读课的建构与应用研究金志忠;45-46+116
  从学习者角度，破解“阅读盲点”——以《红星照耀中国》为例杨菁;47-48
  语文群文阅读教学问题与对策分析任悦;49-50
  让学生在古诗文中徜徉——浅谈培养小学高年级学生阅读古诗文的兴趣凌燕;51-52
  情境教育背景下小学三年级语文习作起步教学刘艳丽;53-54
  农村初中语文作文教学存在的问题及解决方法李萌;55-56+78
  核心素养下的初中语文阅读教学吴蕾;57-58
  写作文的能力是改出来的——浅谈小学高段语文习作评改课的实践与思考姜晶;59-60
  大单元教学背景下的初中语文课外阅读孙磊;61-62
  小学语文阅读教学有效性策略研究宋尚建;63-64
  小学语文拓展阅读教学的策略张瑾;65-66
  初中语文阅读教学中的问题及对策分析张静;67-68
  沉浸式阅读在初中语文阅读课堂的实践朱宁广;69-70
  素质教育下小学语文习作教学提升思路李梅;71-72
  小学语文阅读教学中问题导读策略的研究李风;73-74
  深度学习视野下初中语文阅读教学情境的优化设计林明月;75-76
  信息时代下小学语文习作教学的方法革新段俊峰;77-78

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